Las mujeres y la niñez, los más afectados por las crisis económicas

La educación, eje central para superar la pobreza en el país

México DF, 8 de agosto, 2001 (Mónica Chavarría CIMAC).- El reto del gobierno federal es la superación de la pobreza a través del acceso equitativo de la educación de millones de mexicanos, pero sobre todo de las mujeres, niñas y niños, quienes han sido los más afectados de las crisis económicas y de la marginación escolar, aseguró Francisco Cos Montiel, director general de Planeación del Instituto Nacional de las Mujeres (Inmujeres).

Durante el segundo día de trabajos del Foro Nacional de Consulta que convocó el Inmujeres para diseñar el Programa Nacional de Igualdad de Oportunidades y No discriminación contra las Mujeres (Proequidad), Cos Montiel señaló que la equidad de género en el desarrollo económico (tema que hoy se discutirá ) tendrá que aportar soluciones a la pobreza, economía, empleo y fomento productivo, así como medio ambiente y desarrollo sustentable de las mujeres.

Agregó que las bases para una política económica son: “la creación de condiciones de igualdad para compartir responsabilidades reproductivas y toma de decisiones en el hogar; ofrecer a las mujeres acceso igual a los recursos económicos, educación y capacitación laboral; erradicar las barreras legales, institucionales y culturales que impiden o limitan su participación en la economía”.

Por ello, Francisco Cos Montiel dijo que la creación de empleos para las mujeres es el instrumento más efectivo de la política económica, aunque señaló que conjuntamente es necesario desarrollar la igualdad de oportunidades en el empleo, a fin de no practicar más la discriminación en el mercado laboral y quede asegurado igual salario para trabajos de igual valor.

En tanto, Martha Lucía Micher Camarena, consejera consultiva del Inmujeres y secretaría de la mujer en el Partido de la Revolución Democrática (PRD), dijo que la feminización de la pobreza es un problema social que debe encararse, pues la población femenina es quien menos oportunidades laborales tiene.

Dijo que no ha existido una real integración de la mujer al desarrollo económico del país, debido a que aún prevalecen las desigualdades de género y la marginación de ciertos estados a los beneficios del progreso económico.

Al respecto, señaló que las mujeres económicamente activas se ubican en dos tipos: las empleadas de servicios, en 40 por ciento, y las de comercios, en 24 por ciento. Aunque señaló que las ocupaciones de las mujeres son dos: trabajadoras domésticas, 87.8 por ciento, y educadoras o carreras afines en 50 por ciento.

Asimismo, señaló que el 51 por ciento de las mujeres trabajadoras recibe cuando mucho dos salarios mínimos, mientras que 13 por ciento no reciben ningún ingreso.

Por otra parte, resaltó el analfabetismo de la población femenina, ya que cuatro de cada 100 mujeres de entre 15 y 29 años no recibieron ninguna instrucción escolar y una de cada 10 niñas entre 6 y 14 años no asiste a la escuela.

Por último, dijo que las desigualdades en el acceso a la educación están marcadas por el sexo, pues del total de la población analfabeta en el país, el 29 por ciento corresponde a los varones y el 43 por ciento a las mujeres.