Estadísticas mexicanas rezagadas frente a países de la OCDE

Peligroso atraso en la educación universitaria en México: diputado local

México DF, 19 de junio, 2001 (Mónica Chavarría CIMAC).- Actualmente la educación sufre el descuido del gobierno federal encabezado por Vicente Fox Quesada, denunció el diputado local Alejandro Sánchez Camacho del Partido de la Revolución Democrática (PRD) tras señalar que “las universidades públicas corren el peligro de perder su conciencia crítica, la importancia de las humanidades y la ética civilizatoria”.

Luego del anuncio del gobierno federal sobre la imposibilidad de construir más universidades, el perredista consideró que la realidad señala que se necesitan millones de ciudadanos capaces de crear y difundir el conocimiento.

El diputado perredista y presidente de la Comisión de Educación en la Asamblea Legislativa del Distrito Federal (ALDF) indicó que con la población estudiantil universitaria “de 2 millones 73 mil jóvenes es imposible afrontar los desafíos que nos plantea la construcción de una sociedad democrática y progresista”.

En tanto, la educación media concentra una matrícula de poco más de tres millones de estudiantes y de los cuales 50 por ciento enfrenta el peligro de la deserción escolar, por lo que urgen más apoyos y oportunidades para hacer realidad el derechos a la educación.

Indicó que para los mexicanos es urgente mayor atención a la educación media y superior ya que existe una enorme brecha de desigualdad educativa entre México y los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), ya que 31 por ciento del estudiantado obtiene su certificado de bachillerato, mientras que el promedio de la OCDE es de 79 por ciento.

Asimismo, dijo que 11.2 por ciento de estudiantes universitarios se gradúa en México y en la OCDE el promedio es de 24.5 por ciento del estudiantado.

Por otra parte, Sánchez Camacho sentenció que en nuestro país existen 36 millones de personas sin educación básica, de las cuales más de dos millones viven en el Distrito Federal, lo cual responde “a la consecuencia lógica del Gobierno Federal de dirigir la política educativa local” con rezagos en la materia.